本次活动由上海中医药大学副校长舒静老师主持，上海中医药大学基础医学院张黎声老师担任主讲。上海交通大学医学院郭晓奎老师、南方医科大学董为人老师、河北中医学院张一昕老师以及上海中医药大学赵琛老师担任研讨嘉宾，围绕课程思政工作进行相关研讨，现场讨论气氛十分热烈。遗憾错过了直播的粉丝们，跟着我们的直播回顾一起来重温精彩学术内容吧。

▲舒静老师担任主持人

▲张黎声老师进行主题汇报

作为主讲人，张黎声老师以《课程思政2.0的思考》为题作报告，结合对课程思政工作研究和实践的汇总，详细阐述了教师在思想观念认识与教学实践两方面如何将课程思政工作落实在教育教学各个环节中。同时，以落实“五个一”教学改革撬动课程思政规范化体系建设为例，深入分析了由个人探索到形成教研室文化，由点-线-面-模块化-“体系”建构，与其他课程配合的跨课程、跨教研室行为等构建教研室的课程思政“体系”举措，充分体现“小、细、实”。

最后，结合当前课程思政2.0的“难点”和“瓶颈”，张老师点明要坚决杜绝“表面化”“硬融入”，坚决防止“贴标签”“两张皮”，要“潜移默化”“润物无声”，坚决贯彻“做小、做细、做实”，并寄予了对课程思政工作发展的期望。

▲研讨环节（左右滑动查看更多）

在研讨环节，董为人老师、赵琛老师、张一昕老师和郭晓奎老师分别围绕“基于胜任力的新时代医护课程大思政观”、“‘五个一’教学改革——针灸推拿课程思政实施案例”、“课程思政元素的挖掘及应用举隅”、“课程思政的挑战：形式不隐性、内容缺思政”等4个议题进行了精彩的发言、展开了激烈的“争鸣”。

都有哪些“争鸣”，我们一起来看看吧~

Q1

1、基于胜任力的新时代医护课程大思政观

董为人老师以临床医学为例，结合新时代对医学教育的要求，从设计原则、特色、设计标准、“三言两育”等方面分享了对基于胜任力的新时代医护课程大思政观的思考，指出基于胜任力育人，设计出来的处处是思政，同时强调教师胜任力是学生培养的关键。

Q2

2、“五个一”教学改革——针灸推拿课程思政实施案例

赵琛老师以针灸推拿课程为例，结合以教师、学生为主的目标对象，从学校、专业、课程和课堂四个层面分享了如何将思政元素与教学理念、教学方法有机融合，落实“五个一”教学改革，充分做好“小、细、实”。

Q3

3、课程思政元素的挖掘及应用举隅

围绕课程思政元素经历了从“找”到“挖掘”和“自然融入”的过程，张一昕老师首先提出了思政元素的发掘思路，分别结合多维度、专业特点、课程特点、时代热点来挖掘。同时，张老师对课程思政在《中药学》教学中的实施情况作了简要的介绍，阐述了课程思政在教学中的六大实施举措。

Q4

4、课程思政的挑战：形式不隐性、内容缺思政

郭晓奎老师指出课程思政在医学教育的定位是以“知识探究、能力建设”为主的显性双主体与以“价值引领、人格养成”为主的隐形双主体并存，继而基于五个认同的课程思政核心，郭老师分享了课程思政建设的目标要求和内容重点。

▲部分线上参会老师合影

最后，舒静老师进行了活动总结，并表示本期活动在线观看人数达到1616人次，活动期间观众们讨论热烈，直播间提问者踊跃，主持人舒静老师、主讲人张黎声老师以及活动嘉宾就相关问题进行了解答与交流。

                                                                                                          转自——全国医学教育发展中心微信公众号