在当今时代，全面发展高素质人才的急切需求推动着教育模式不断创新、变革，“同伴驱动式学习社区”应运而生。而随着人口老龄化的加剧和慢性疾病患者的日益增多，健康管理、慢病管理、养老管理以及卫生统计等领域的重要性日益凸显。面对这些挑战，传统的教育模式难以满足社会的需求，因此，建立“学习社区”，在学习与实践相结合的基础上服务周边居民，开展志愿服务活动已成为大势所趋。

        从2020年开始，安徽医科大学卫生管理学院探索将学科、课堂、教师、朋辈资源配备到学生身边，因材施教，推动“同伴驱动式学习社区”建设。4年时间累计开展80余场活动，覆盖学生近5000人。学院致力于举办更多活动，吸引更多学生融入学习社区，不仅提升个人技能，更为社会贡献一份力量。单一的学习或志愿服务可能令学生失去兴趣，因此通过多小组合作，将知识应用于实践，让学生亲历全过程，更能唤起他们的学习热情。

        在这个充满活力的学习社区里，设有8个各具特色的学习小组：思维导图学习小组、逻辑学学习小组、PPT学习小组、即兴演讲学习小组、健康管理小组、慢病管理小组、短视频制作与公众号运营小组以及卫生统计学小组。每个小组都配备了专业的指导老师，为学生们的成长保驾护航。培养学生们思维、演讲能力，实际运用健康管理和统计分析的相关知识，提高视频制作与公众号运营的能力。还有部分学生担任周边社区居委会团组织兼职副书记，充分发挥自身优势，与居委会联合开展各类与健康相关的志愿服务活动，将健康知识融入日常生活。学习社区的活动不仅促进了学生自身能力的大幅提升，还惠及民众。

        今年3月，8个小组精心策划了一场别开生面的健康宣讲教育活动。他们运用收集到的数据，制作PPT展示了科技成果如何提高健康水平，并向居民宣传科技在健康领域的应用和重要性。同时，通过认真记录活动过程、多媒体渠道广泛宣传，让更多人足不出户就可以学习健康知识。此次活动获得了大众的一致好评。参与这样的活动，不仅让大学生们在成长中收获了满满的成就感，还能提升大家的责任心，实实在在为人民服务。（作者系安徽医科大学卫生管理学院团委书记查晓丽，转自中国青年报客户端）