学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，充分发挥党委政治引领作用，把握好育人方向，更新育人理念，落实“一岗双责”，推进党建与教育教学深度融合。学院以立德树人为根本，以医院、学院、研究院全面高质量建设为契机，以医、教、研、管为统领，以教育教学质量和师资队伍水平为两翼，坚持“五育”并举，一体化推进学院内涵建设和高质量发展。

 学院培养的学生人数已增长至2024年的1036人；教学面积扩增到了18237m²；教学经费的投入逐年递增，已达1033万元/年；教师队伍不断壮大，已成长为一支由1名教育部高等学校教学指导委员会委员、5名特聘科研教授、1名省级教学名师、14名博士生导师、70名硕士生导师及310名骨干教师组成的坚实队伍。

 学院尊重医学教育规律，构建了院校教育（本科、研究生、留学生（CSC））、毕业后教育（住培、专培）、继续医学教育贯通的医学人才培养管理体系，建立多层次的教学管理组织，配套4部门，有教育科（住院医师规范化培训办公室）、临床技能培训中心、科研科（研究生培养科）、学生科（党委学生工作部）和38个教研室，形成领导统筹，部门督导，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络，实现了各层次教育与岗位胜任力的有效衔接。

 近年来，学院不断完善各层次教学管理制度，先后发布了《实习生安全管理制度》、《教师课堂教学管理制度（试行）》、《住院医师规范化培训教学活动管理规定（试行）》、《住院医师规范化培训学员培训管理制度（修订）》、《关于加强立德树人提高人才培养质量的实施意见》、《临床教师遴选与管理办法（试行）》等31项重要制度，拟制定教学管理、学生管理、师德师风管理三大制度汇编。

 学院始终重视建立青年骨干教师人才储备，加强教师队伍建设。严格执行教师培养计划，积极组织教师参加岗前培训，定期开展形式多样的教学研讨会（其中2017-2019连续3年承办校教学工作研讨会）、教研室集体备课，不断提高教师授课质量。有计划开展青年教师课堂教学竞赛、新教师试讲活动，进一步提高中青年教师教学技能与水平，提供教学经验交流平台，展示中青年教师教学风采。从实践教学入手，组织院内教学观摩、示范教学查房、临床医技系列教学专题讲座、本科示范公开课等，加强了全院临床教学工作。

 学院以弘扬和传承教育家精神为引领，紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”等根本问题，按照国家《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高等学校课程思政建设指导纲要》等重要文件，组织各教研室师资参加全国高校教师课程思政教学能力培训，开设师德师风教育专题辅导讲座，组织开展“课程思政”教学竞赛、院领导听课、师德师风考核等系列活动，明确带教老师的责任，以身作则言传身教，帮助学生树立良好的医德医风和职业道德观。2024年制定《安徽医科大学附属巢湖医院师德考核实施办法（试行）》，将师德师风作为师资评价第一标准，加强教师思想教育和管理服务，严格落实意识形态责任制和师德师风一票否决制，建立健全师德师风建设长效机制。在教师职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励等环节，实行一票否决。

 近年来，学院在各类教学竞赛中成绩显著，获得多项奖项，包括安徽医科大学“课程创新创业” 教学竞赛优秀奖、安徽医科大学“课程思政”教学竞赛优秀奖、师德师风演讲比赛一等奖和三等奖、第三届第四届全国高校教师教学创新大赛安徽医科大学校园赛二等奖和三等奖等。多名教师获得安徽医科大学“优秀青年教师导师”、“十佳教师”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。在安徽省高等学校教学质量工程项目立项中，获得重大在线教学改革项目1项、教学改革项目13项、精品开放课程1项、安徽省示范实验实训中心1个。在教学成果方面，获得省级教学成果二等奖1项三等奖2项、校级教学成果特等奖1项。在教材编写方面，2人担任人卫版教材副主编、2人担任人卫版教材编委。2024年8月获批2项国家自然科学基金青年项目。

学院在重视基础教学质量的同时，也时刻重视着学生管理工作的提升。定期以学生个人、学生干部、学生党员、寝室长等多种形式、多渠道深入了解各学校专业学生思想、心理健康状况，摸准学生可能出现的思想动态，谈心谈话，加以正确引导；重点关注有健康问题的学生，适时疏导；加强对学生考研初试、复试、面试等阶段的心理疏导和压力释放；深入学生宿舍，了解学生学习生活真实情况，调解学生之间矛盾，消除各项安全隐患。

近年来，学院开展多种形式文体活动：运动会、篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、建党95周年文艺汇演、“五四”青年节活动、国庆文艺汇演、学生晚会、师生元旦晚会等丰富学生的业余生活。积极组织学生参加暑期“三下乡”、各类技能大赛志愿服务、门诊志愿服务、青年医师大赛志愿服务以及安全文明和谐友善宿舍评选等活动。