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【审核评估学院巡礼】药学院
2024-10-10 浏览次数：10
安徽医科大学药学院建于1998年，现有临床药学、药学、中药学、药物制剂4个本科专业，药学博士学位一级授权点，药学、中药学2个硕士学位一级授权点，药学博士后科研流动站。建院以来，学院以立德树人为根本任务，秉承“修身至善、博学悟真、中西兼容、知行并进”的院训精神，以培养“懂医精药、善研善成”的专业人才为办学目标，把培养高素质药学人才贯穿到教育教学全过程。
学院现有国家级一流本科专业建设点2个（临床药学和药学专业）、安徽省一流本科专业建设点1个（中药学专业）；药学为安徽省高等学校高峰学科，药理学为安徽省A类重点学科，中药学为安徽省重点学科；2015年，药理学与毒理学学科进入ESI全球排名前1%，目前为0.11%。拥有国家级教学团队3个，国家级教学名师等国家级称号人才7人次，2位教师入选中国爱思唯尔高被引学者，4位教师入选美国斯坦福大学“终身学术影响力”全球前2%科学家榜单；有国家级一流本科课程2门，国家级课程思政课程1门，国家级精品资源共享课和首批中国医学教育慕课联盟规划课程各1门；获国家级教学成果二等奖1项，全国优秀教材二等奖1项。学院拥有炎症免疫性疾病安徽省实验室、抗炎免疫药理学教育部重点实验室、安徽省创新药物产业共性技术研究院等多个省部级科研创新平台。药学院以专业建设为基础、以药学和临床医学优势学科为引领，经过20余年积累和发展，已成为立足安徽、面向全国的高素质医药人才培养、高水平科学研究及成果转化的重要基地。
一、党建引领，凝聚育人合力
学院以党的二十大精神为引领，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面加强党对教育工作的领导，用党的力量凝聚全院师生，强化党组织政治功能、组织功能和服务功能，推进党建与业务工作融合，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全院师生共同参与的工作格局。2024年，学院获得教育部先进集体1项。
以思政引领人才培养。坚持为党育人、为国育才，积极推进“三全育人”，践行“五育并举”，构建“本-硕-博”一体化全方位的人才培养体系，努力培养“对党忠诚、懂医精药、善研善成”的高层次药学专业人才。
以创新引领科学研究。以服务支撑生命健康、生物医药等新兴产业为导向，全面加强学科建设。以抗炎免疫药物教育部重点实验室、炎症免疫性疾病安徽省实验室等科研平台为依托，聚焦临床药学、转化药学等研究方向，在炎症性疾病机制探索和药物研发领域形成国际影响力，目前药理学与毒理学学科ESI进入全球排名前0.11%，即将进入前1‰。
以医药引领服务社会。以“服务人民生命健康”为宗旨，推动“教育、科技、人才”三位一体部署落地生根。依托学校15所附院的临床资源，与10余家高新技术企业建立产学研中心，与省药监局共建省药品监管科学研究中心，推进人才链、创新链、产业链深度融合，产出一批高价值、原创性科研成果。近5年获横向经费近3亿元，获授专利50余项，创新药物I期临床试验委托项目数位居全国前三，为解决制约医疗健康产业发展的“卡脖子”问题贡献安医力量。
以初心引领文化传承。秉承“好学力行，造就良医”的校训，践行“修身至善、博学悟真、中西兼容、知行并进”的院训，与时俱进加强学院文化建设，激发师生传承中华优秀传统文化的积极性和主动性，扎实开展“党史故事讲起来”、“我的中国梦人人演讲”、“中医药文化节”、“人人习练太极拳”、“人人传唱黄梅戏”等特色文化活动。特色中药传统文化获批省第二批中华优秀传统文化传承基地。
二、五育融合，教育教学为本
面向新医科建设要求和国家重大需求，学院贯彻“德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进”的培养理念和要求，聚焦本科教育教学质量，深化本科教育教学改革，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，培养德智体美劳全面发展的药学创新型人才，构建了以学生“五育发展”为目标的，包括思政课（19学分）、通识课（必修35.5学分，选修4-5学分，其中公共艺术课程2学分，劳动教育课程32学时）、基础课（39.5-49.5学分）、专业课（40-47学分）、实践课（17-28学分）、拓展课（选修12学分）的课程体系。
1．德育铸魂
秉承“立德树人、德育为先”的教育理念，坚持把思政教育与专业教育深度融合，开展课程思政教学改革，探索“第三课堂”社会实践，构建思政课程和专业课程思政、实践课堂融会贯通的育人体系。目前学院拥有国家级课程思政课程1门，国家级课程思政团队1个，省级课程思政课程5门，课程思政项目多项。
2．智育提质
借鉴国内外高水平大学药学专业的办学经验，以产出为导向，将医学教育、人文教育与专业教育相结合，真正树立以学生为中心的教育理念，在教学内容安排、教学方法设计、教学资源保障以及教学管理机制上，从学生的需求出发；在培养学生基础知识、基本技能和创新能力的基础上，着力提高学生开展药学实践能力。推进智慧化信息技术与本科教学的深度结合，大力推进网络课程资源、虚拟仿真课程建设，为学生提供自主学习平台，提高人才培养质量。不断推进实践教学改革，以“第一、二课堂无缝衔接，各学期不断线”为原则，构筑了包涵教学实验、课程见习、创新科研训练、学科竞赛、实习实训和社会实践在内的“六位一体”实践教学体系。
3. 体教融合
认真贯彻我校“新六艺”内涵建设，积极推广太极拳、五禽戏等中华传统体育项目，构建课堂教学与社会实践活动相衔接、兴趣培养与技能提高相促进、日常体育活动与运动竞赛相协调的、贯穿“第一、二课堂”的体育教育模式，开发和创新体育教学资源，不断增强体育教学吸引力，促进学生身心健康发展。
4. 美育熏陶
严格落实学校美育课程刚性要求，面向药学院全体学生构建涵盖文化、美学、教育、国学、历史等方面的人文美育课程体系，以美育实践活动为依托，实现第一课堂、第二课堂相互结合的专业美育教育，增强美育课程与药学专业课程的融合性，促进药学各专业培养与通识教育相互渗透融合，提升美育课程的应用性和实践性，增强美育课程吸引力，激发学生对美的向往和追求，以培养学生正确的价值观和审美观。
5. 劳动促进
将劳动教育纳入药学类专业人才培养方案，贯穿本科人才培养全过程。以第一、二课堂有效结合，打造“学以致用、学有所用”的劳动教育形式，深入挖掘学科、专业课程中的劳动教育元素，采用临床药学、药学等专业合理用药调查和暑期社会实践、中药学药用植物学黄山野外采集和实践等与劳动相关的实践课程，引导学生将专业所学的知识、技术、方法应用到创新实践和社会服务中，不断提升学生知行合一、动手解决现实问题的能力。
三、聚焦“四金”，推动专业建设
学院以“金专”、“金课”、“金教材”、“金师”建设为抓手，不断深化教育教学改革，持续推动本科专业建设。
1、优化布局，提升内涵，打造“金专”
学院对接“健康中国”发展战略和经济社会发展需求，打造办学声誉卓著、社会广泛认可的国家级一流本科专业（临床药学、药学）和安徽省一流本科专业（中药学）。学院“传承创新、医药融合，二十载临床药学专业人才培养体系的构建与实践”获国家级教学成果二等奖，获省级教学成果特等奖多项。药学学科获批安徽省高等学校高峰学科，药理学为安徽省A类重点学科，中药学为安徽省重点学科。
2、统筹谋划，打造系列“金课”“金教材”
学院大力推进课程和教材建设，着力发展网络课程，深入开展课程思政建设，为学生打造品质优秀的教学学习资源。学院现有2门国家级一流本科课程，1门国家级课程思政示范课程，1门中国医学教育慕课联盟规划课程、1门国家级精品资源共享课、30余门次省级精品课程和5项省级虚拟仿真项目；学院教师主编或参编教材20余部，李俊教授主编的《临床药理学（第6版）》荣获全国优秀教材（高等教育类）二等奖。
3．明确导向，师德为先，打造“金师”
学院将思想引领和师德师风建设放在教师队伍建设的首位，引导广大教师努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。依托学校教师教学发展中心，开展全方位、分模块的教师培养和培训工作，定期举办和选派教师参加各类型教学评比活动，举办了药学院“课程思政”教学竞赛、药学院“课程创新创业”教学竞赛，药学院青教赛、药学院创新教学竞赛和师风师德演讲比赛等，提升教师本科教学水平。学院现有国家“万人计划”教学名师、国家级课程思政教学名师、教育部青年长江学者等国家级人才7人次；国家级黄大年式教师团队、国家级课程思政教学团队和国家级教学团队各1个；省级称号人才39人次。
四、创新实践、人才培养显成效
学院以创新型人才培养为目标，积极开展学生创新实践教育，大力开展本科生创新创业项目培训与指导，不断提升学生创新实践能力，为学生从事药学创新和自主创业打下基础。
学院专业教师牢固树立“科研反哺教学、助力本科教育”的观念，充分发挥团队资源丰富、科研能力强、学术水平高的优势，将所承担的国家和省级自然科学基金等项目内容，以及日常科研工作中具有典型示例作用的科研技术或科研成果转化为优质教学资源，并渗透到了教学的各个方面，如课堂案例讨论、学生实验、本科生早期科研训练、大学生双创训练、实习实训、社会实践等，不断提升教学内容的前沿性，不断锻炼学生运用专业知识解决实际问题的能力。目前，学院本科生参加各类创新实践活动人数占总在院本科生人数的97%。
2021年以来，学生参加56项省级以上大学生创新创业训练计划项目（其中国家级项目7项）；在全国医药院校药学/中药学实验技能竞赛、“药苑论坛”、挑战杯科技作品/论文大赛、职业规划大赛等各项学科竞赛中获省级以上赛事奖项45项，其中在“互联网+”大学生创新创业大赛获奖10项，在“挑战杯”科技作品大赛获全国二等奖1项，在全国高等医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛中获得特等奖5项、一等奖多项。近3年，药学院本科生发表SCI文章14篇，最高影响因子10.334。近年来，本科生就业率超95%，专业对口率超90%，本科生升学率在45%以上。
下一步药学院将继续落实以本为本，坚持四个回归，将本科教育作为学院发展的首要核心任务，全面促进人才培养的提质增效，培养“懂医精药”的创新性高素质药学专门人才。（药学院、教务处）