3月20日下午，校医学教育研究所联合教师发展中心、图书档案馆举办第九期医学教育读书会。医学教育研究所副所长张秀军主持读书会并总结。

读书会上，校第一临床医学院教师戴杏领学牛津医学教育教科书第九章《创设学习环境》，戴杏系统介绍学习环境的构建与评估，围绕学习环境的定义、隐性课程概念、学习环境的多维构成要素展开系统讲解，从组织与情感、社会与个人、教学与资源以及虚拟学习环境等维度，深入剖析了学习环境的复杂性与系统性。

讨论环节，参会督导专家和兼职教学研究人员结合各自督导与教学的实践，围绕学习环境优化展开深入交流，从课堂纪律、教师角色、AI技术应用、心理引导、制度保障等多个维度分享了实践探索与思考感悟，参会学生结合自身学习体验，从课程安排、师生互动、师资配置等方面进行了分享，为学习环境优化提供了宝贵的学生视角。读书会现场氛围热烈，通过师生多维视角的交流碰撞，为进一步优化医学教育学习环境、推动教学改革与育人实效深度融合提供了有益启示。

本次读书会作为医学教育研究虚拟教研室的教研活动，通过腾讯会议以线上线下融合方式进行。校教育教学督导专家、兼职教学研究员、各学院教师及学生代表线上线下参加本次读书会。（教评中心 周润）

（初审：汪露 复审：张秀军 终审：张蔚）